Education et prévention aux médias

Dans le cadre de l’appel à projets initié par la DRAC Occitanie et sous l’égide de la médiathèque de Lunel, l’équipe ECDC se déplace à la rencontre d’élèves. Nous animons au collège Fréderic Mistral un atelier de création numérique visant à prévenir et éduquer sur le contenu de la presse.

L’atelier se déroule pendant la pause midi et les collégiens sont libres d’y participer. L’équipe d’ECDC leur a proposé, dans un premier temps, une initiation aux « fake news » ou « fausses nouvelles ». En leur montrant des exemples, les enfants on pu apprendre à vérifier les sources des articles, identifier une fake news et surtout à ne pas prendre pour argent comptant l’information brute des médias.

Par la suite, les enfants ont découvert des logiciels de création de jeux vidéo ; nous avons utilisé Scratch pour la programmation, Krita pour la modification photo et Garage Band pour les musiques et bruitages. Krita et Scratch sont des outils gratuits que les enfants peuvent télécharger et utiliser chez eux pour d’autres projets s’ils le souhaitent.

Les collégiens ont construit leur propre « fake news » en réalisant des montages photos. Ils se sont généralement inspirés de faits réels afin de mieux les détourner et faire passer un message différent.

Par exemple, Angelo, un des élèves a réalisé ce montage :

Suite a tomorowland

Il a utilisé la photo d’une suite de luxe d’un hôtel, et y a intégré une photo de la vue du festival belge, Tomorrowland. Le collégien a cherché à informer le lecteur de l’ouverture d’une suite à 35 000 $, loin des places de camping qui accueillent en réalité les festivaliers.

Culture jeux vidéo

Aujourd’hui, le numérique et plus particulièrement le jeu vidéo sont omniprésents chez les jeunes, comme les moins jeunes. Comprendre cet univers est essentiel car il permet d’utiliser cet outil à des fins didactiques et pédagogiques, tout en gardant le contact avec les jeunes. C’est dans cet objectif, qu’ECDC vous propose d’éclaircir et mieux connaître le paysage du jeu vidéo. Grace à cette action de formation, vous pourrez utiliser cet outil dans votre cadre professionnel.

Objectifs :

Professionnaliser les animateurs d’ateliers numériques sur le jeu vidéo et le monde numérique pour :

  • Accompagner enfants et parents dans leur découverte du numérique.
  • Les aider à connaitre et choisir des contenus adéquats (jeux vidéo, application, site web …).
  • Sensibiliser à l’univers du jeu vidéo.
  • Utiliser du contenu numérique dans le cadre professionnel.

Publics : 

Animateurs d’ateliers numériques, personnel de médiathèque

Pré requis :  

Aucun pré-requis nécessaire pour cette formation

Durée :

1 jour soit 7 heures

Tarification :

350 euros

Modalités :

  • Formation en présentiel, avec une alternance d’apports théoriques et de mise en situation.
  • Formation inter-entreprise, selon calendrier

Moyens pédagogiques utilisés : 

  • Présentation à l’aide d’un diaporama
  • Utilisation de jeu pour comprendre certains concepts
  • Remise d’un dossier récapitulatif aux participants contenant les liens utilisés, un résumé des séquences et un lexique. 

 

Programme :

Accueil :                                                                                                                     Durée : 30 min                                                                                                                                                                     

  • Présentation de l’intervenant et des participants
  • Présentation de l’action et des modalités de fonctionnement
  1. Application et web                                                                                        Durée : 1h30
  • Quelles sont les applications utilisées aujourd’hui ?
  • Quel contenu numérique intéresse les jeunes ?
  • Comment transmettre le sens critique face au contenu d’internet ?
  1. Le jeu vidéo                                                                                                     Durée : 1 h                                                                                                                       

– Etat des lieux :

  • L’évolution du jeu vidéo.
  • Le jeu vidéo en chiffre aujourd’hui.

– Les styles de jeux :

  • Jeux indépendants vs jeux AAA (jeux édités par des gros studios de production)
  • Quels jeux sont les plus joués aujourd’hui ?
  1. Les outils pour commencer à faire des jeux vidéo                                  Durée : 2h
  • Comment animer un atelier numérique ?
  • Quels outils utiliser pour apprendre à faire des jeux ?
  • Comment permettre aux participants de poursuivre l’expérience ?
  1. Les ressources                                                                                                   Durée : 1h30                                                                            
  • Où regarder des contenus de jeux vidéo ?
  • Où trouver des jeux vidéo ?
  • Où se renseigner sur les jeux vidéo ?

Bilan :                                                                                                                           Durée : 30 min                                                                                                                                                

  • Evaluation de la formation (questionnaires)
  • Tour de table
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Ludification (Gamification)

La Ludification est le principe d’utilisation du jeu, dans le but de rendre plus facile d’accès certaines notions ou de faciliter l’implication dans un projet. C’est une méthode qui permet de rendre les participants plus actifs et impliqués sur des tâches considérées parfois comme rébarbatives ou trop complexes.

Le jeu est un moyen d’impliquer les participants, il permet de les faire passer du statut de « public » à celui « d’acteur » ; ce qui améliore leur attention et leur implication. C’est dans cette idée, qu’ECDC vous propose une formation permettant d’utiliser les jeux afin de dynamiser vos présentations, formations, cours et autres ateliers.

Objectifs :

-Mieux retenir l’attention des personnes impliquées

-Fidéliser les participants en leur donnant envie de revenir ou de continuer

-Rendre interactif un contenu existant

-Connaitre différents styles de jeu afin de pouvoir les utiliser de la manière la plus pertinente

Durée :

Deux jours soit 14 heures.

Tarification :

690 euros

Pour plus d’informations, veuillez nous contacter :

ecdc.bureau@gmail.com

04 67 58 85 35

Modalités :

– Formation en présentiel, avec une alternance d’apports théoriques et de mise en situation

– Formation inter entreprise, selon calendrier

Moyens pédagogiques utilisés :

  • Présentation à l’aide d’un diaporama
  • Utilisation de jeu pour comprendre certains concepts
  • Remise d’un dossier récapitulatif aux participants contenant les différents outils vus au cours de la formation
  • Mises en situation et applications

Programme :

Accueil :                                                                                                                   Durée : 30 min

– Présentation de l’intervenant et des participants

– Présentation de l’action et des modalités de fonctionnement

1) Qu’est-ce que la ludification ?                                                                             Durée : 2h30

– Quels sont les avantages et les choses à éviter ?

– Quels sont les résultats à attendre ?

– Compétition vs collaboratif

2) Mise en place de différents styles de jeux                                                          Durée : 9h30

– Mise en place d’outils simples :

  •                        Gain de point
  •                        Classement
  •                        Mise en pratique

– Jeu de piste :

  •                        Faire un suivi d’activité
  •                        Faire s’intéresser aux détails
  •                        Étude de cas et mise en place d’un exemple

– Enigmes :

  •                        Faire découvrir par sois même
  •                        Faire réfléchir au-delà du sujet

– Jeu vidéo :

  •                        Comment trouver un jeu adapté au sujet

3) Application sur des cas concret des participants                                             Durée : 2h

Bilan :                                                                                                                            Durée : 30 min

  • Evaluation de la formation (questionnaires)
  • Tour de table
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« Le siège de Béziers » : Escape Game de Lignan-sur-Orb

Sous l’impulsion du service Jeunesse Ludothèque et en partenariat avec la DRAC (Ministère de la culture), la ville de Lignan-sur-Orb a souhaité construire un escape game avec l’aide d’ECDC. Les ateliers de créations étaient animés par ECDC, Christophe Lauras responsable de la ludothèque et Fanny Thomas « facilitatrice graphique ». Tous ensemble, ils ont construit avec les enfants, les énigmes et intrigues du jeu d’évasion. Au total une vingtaine d’enfants ont participé à sa création, ils devaient préalablement s’être inscrit auprès de la ludothèque.

L’objectif était de faire réfléchir les jeunes sur ce qu’est une énigme dans un escape game, et comment la construire afin que le jeu se déroule au mieux. Ils devaient utiliser et développer leur sens critique afin de prendre les meilleures décisions pour celui-ci. Les enfants ont dû travailler en groupe et ont eu un premier aperçu de comment construire un jeu de A à Z. En effet, ils ont participé aux phases de test afin d’améliorer leur escape game.

Dans un escape game, vous êtes enfermés dans une pièce, vous devez trouver des indices et résoudre des énigmes afin d’y sortir dans un temps imparti. Ici, le contexte prend place en 1 209 lors des premières croisades contre les albigeois (les cathares).

Le catharisme, est un mouvement religieux médiéval européen, en dissidence vis-à-vis de l’Église catholique. Leur mode de vie et leur pratique de la religion dérange le roi et le pape, qui sont les plus grandes figures d’autorité de l’époque. Ils sont particulièrement présents dans le Midi de la France, la ville de Béziers est donc assiégée en 1 209, au nom du pape Innocent III.

Vous représentez un groupe de cathares qui ont été capturés par les croisés alors que vous étiez sortis prendre de l’eau. Afin de vous aider à fuir vous avez un allié, un cathare infiltré chez l’ennemi. Vous avez une heure, afin de vous évader de la tente ou vous êtes enfermés et trouver les plans d’attaques de vos ravisseurs…

Rendez-vous en 2020, pour découvrir l’escape game… Celui-ci est conçu pour être nomade et la ville de Lignan-sur-Orb organisera une tournée dans les villages de l’agglomération de Béziers. Restez connecté pour être au courant de son passage dans votre commune !

Collage_Fotor
Lignan-sur-Orb
DRAC

Walking on the Mood

WOTM avec titre

Le vendredi 8 février 2019 a eu lieu le lancement de “Walking on the Mood”. Le choix de cette date ne doit rien au hasard, puisque ce jour même, se déroulait le concert d’Andy Summers au Corum de Montpellier.

Ce nouveau projet s’inscrit autour d’une thématique musicale et plus généralement autour des productions artistiques du guitariste de « The Police ». Le concept repose sur une construction participative qui se déroulera de février à juillet 2019.

« Walking on the Mood » s’organise autour de plusieurs temps forts :

Du samedi 9 février au dimanche 14 avril, se déroule les animations “Satellites & Révolutions ». Ces ateliers sont destinés à un jeune public au travers des Maisons pour Tous dans les quartiers prioritaires de la ville de Montpellier.

Du lundi 15 au mercredi 17 avril, le projet évoluera au rythme des ateliers ouverts au public scolaire du « Montpellier Industries Culturelles & Créatives » (MICC).

Puis nous animerons les “Ateliers d’été Arcadémie”, qui se dérouleront du lundi 8 au samedi 20 juillet sur Montpellier. Les participants se joindront à nous pour une initiation à la conception de jeu, une découverte du patrimoine et une rencontre internationale avec les pays partenaires d’ECDC.

“L’alunissage”, soit la clôture du projet aura lieu le dimanche 21 juillet au Jardin des Plantes de Montpellier. Nous avons choisi ce lieu pour le “clin d’oeil” à la chanson du groupe « The Police », « Walking on the moon », grâce à l’observatoire astronomique qui s’y trouve.

Rendez-vous nombreux aux différents ateliers ECDC, vous y êtes tous conviés !!

Comment a été réalisé le jeu « l’Académie des Étoiles » ?

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Au cours de l’année scolaire 2017-2018, l’association ECDC et les élèves de neuf écoles élémentaires de Montpellier ont réalisé tous ensemble un jeu…  L’Académie des Étoiles !

C’est dans le cadre des temps d’animation périscolaire que le travail avec les enfants a été réalisé ; dans les écoles Victor Hugo, Schoelcher, Paul Bert, Marie Curie, Langevin, Kurozawa, Galilée, Churchill et Marc Bloch.

Un travail avec neuf écoles, cela représente plus de 1000 élèves. Une problématique s’est donc posée ; comment s’organiser afin d’impliquer tous les élèves dans le processus créatif du jeu ?

Nous avons donc décidé de partir de neuf constellations puisque le jeu devait être co-réalisé avec neuf écoles élémentaires. Chaque école était ainsi représentée par une constellation, qu’ils ont eu à créer par eux-mêmes. Pour les dessiner, en mode collaboratif, chaque enfant devait donner, à tour de rôle, un critère qu’il voulait matérialiser sur la constellation. Simultanément, la graphiste de l’équipe, à l’aide de sa tablette graphique dessinait, en fonction de ce que les enfants demandaient.

Grâce à cela, chaque école a une constellation unique et collaborative, tout en impliquant tous les enfants.

Les planètes du jeu ont été réalisées sur le tableau noir des salles de classes. Chacun à leur tour, les enfants passaient au tableau en ajoutant leur touche personnelle, comme dans un cadavre exquis. Les sons et les bruitages entendus ont été captés directement à la bouche par les enfants, de leur voix propre et enregistrées par Benjamin Thiault, concepteur sonore.

Planète

Le quiz du jeu est composé de questions ouvertes qui ont toutes été formulées par les enfants ainsi que les réponses à choix multiples.

Nous avions la volonté d’intégrer les enfants au maximum dans le processus créatif du jeu l’Académie des Étoiles. Grâce aux temps d’animation périscolaire, ils ont découvert comment réaliser un jeu de manière ludique et ont développé leur créativité en prenant conscience de leurs capacités.

Découvrez le jeu l’Académie des Étoiles en téléchargeant l’application et le jeu plateau en version imprimable à la maison.

Cliquez ici pour télécharger L’Académie des Étoiles

L’Académie des Etoiles

Depuis désormais bientôt quatre ans, ECDC travaille en étroite collaboration avec la ville de Montpellier dans le cadre des temps d’animation périscolaires. Chaque année est portée par un thème-racine qui accompagne le projet pédagogique établi avec le service éducation. Cette année scolaire 2017-2018 a été placée sous le signe d’un travail collaboratif et pérenne, se concrétisant par la création d’un jeu de plateau « en dur » assorti d’un jeu vidéo dématérialisé (sous forme d’application téléchargeable sous Android). L’Académie des Etoiles, a été co-réalisée par notre équipe du studio ECDC et plus de 1000 élèves des écoles élémentaires de la ville de Montpellier, qui ont imaginé les designs des 9 blasons des écoles et les 120 questions du jeu, à la façon d’un explorateur qui chercherait à réveiller des étoiles endormies… (lien de téléchargement ci-joint)

https://ecdc.itch.io/academie-des-etoiles

En cas de problème contacter : ecdc.arthur@gmail.com

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Le 28 juin 2018… dans votre galaxie !

Afin de partager nos joies, nos expériences vécues au cours de cette année 2017-2018, au sein de l’équipe d’ECDC, avec tous nos publics et les partenaires institutionnels qui nous ont accompagné tout au long de cette aventure, nous organisons, en partenariat avec la Région Occitanie, le jeudi 28 juin 2018, de 14h30 à 16h00 à la salle Molière de l’Opéra Comédie de Montpellier, une restitution au cours de laquelle vous pourrez tester nos jeux et échanger avec les membres de l’équipe.

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E.S.C.A.P.E à… Millau !

L’an passé, nous avions reçu à Montpellier le grand Tetsuya Mizuguchi, et lui avions concocté une surprise, sous la forme d’un jeu vidéo musical à base de plateformes, tel un tribute à son oeuvre.  De cet hommage, il fallait poursuivre et rebondir, tel le personnage du jeu, sautant de cubes en cubes, afin de faire de ce concept une nouvelle réalité, par virtuelle…

Toujours en quête de nouveaux partenariats et de conquêtes de territoires novateurs, notre aventure « Arcadémie » nous a amené à aller toquer à la porte du proviseur du lycée Jean Vigo de Millau, Monsieur Pierre Pipien, toujours en juillet 2017. Ce dernier, ouvert et à l’écoute, avait accepté le principe de nous faire travailler son équipe pédagogique afin d’imaginer, ensemble, un nouveau projet de construction de jeu vidéo « Arcadémie » en mode participatif, à destination des élèves…

Et le reste appartient désormais à l’histoire…

Initiation à l’intégration de Serious Games (jeux sérieux)

Présentation

Dans le but de diffuser et populariser les usages numériques, ECDC propose de se former à la création d’un Serious Game. Par cet apprentissage, l’apprenant sera amené à exprimer les besoins nécessaires au jeu. Pour ce faire, l’exercice est divisé en étapes qui représentent les différents aspects de la conception d’un Serious Game dans les structures en phase avec les apprentissages d’aujourd’hui et de demain . Au terme des séances, un prototype du jeu pensé pendant l’activité sera créé.

Public visé : Animateur, formateurs

Objectifs :

  • Découvrir le monde des Serious Games
  • Savoir exprimer des besoins
  • Préparer les différentes phases de conception d’un Serious Games
  • Réaliser un prototype de Serious Game

Durée : 3 jours soit 21 heures

Modalités : formation en présentiel, sur dates fixes et travaux dirigés

Moyens pédagogique utilisés : 

Études des différents serious games

Console de jeu

Supports de Powerpoint

Copie des diapositives au format Pdf remis aux apprenants

Tarification

990 € les 3 journées

Tarif de groupe : nous contacter

ValidationAttestation de formation

Contenu de la formation

Programme de formation

Jour 1 :

Matin

Connaître le monde des Serious Games

Qu’est-ce qu’un Serious Game ?

Que contiennent-ils ?

Histoire et perspectives du Serious Games.

Identifier les bénéfices du jeu

(exercice de découverte sur 1 exemple)

Associations des règles et enjeux pédagogiques

Jouer, apprendre et interagir avec les autres

Après-midi

Les différents media et types de Serious Games

L’apport des différents media, exemple = détournement du jeu vidéo « Little Big Planet » au coeur de la pédagogie Arcadémie, propre à ECDC

Les formats physiques des Serious Games.

Les modes : durée, type de pédagogie (apprentissage rapide, riche, actif…).

Les différents types de jeux.

Jour 2

Matin

Quel type de Serious Game est le mieux adapté en fonction de l’objectif pédagogique recherché

Analyser le besoin et définir les objectifs pédagogiques.

Rechercher les pistes créatives les plus adaptées au projet de l’apprenant

Définir l’ergonomie.

Réaliser une simulation d’un exemple pédagogique par le biais d’un jeu

Effectuer des tests

Valider les expériences.

Après-midi

Respecter les différents niveaux de créations

Déterminer un titre et une accroche.

Elaborer le scénario pédagogique de façon à mettre le jeu au service de l’objectif d’apprentissage

Ajuster le contenu en fonction du niveau et de l’âge des apprenants

Jour 3

Journée

Test de votre serious game

Communiquer autour du Serious Game « savoir faire et faire savoir »

Accompagner les joueurs.

Accueil public du Serious Game.

Evaluer et mesurer l’action.

Bilan et développements.

Bilan – Questions

Bilan qualitatif via un questionnaire de satisfaction remis aux stagiaires

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